运用现代诗教学激发学生创造力

一、导入。

先请大家欣赏几幅图片，谈谈你的感受。（出示图片）

（生自由谈感受）

师引：我们欣赏的这几幅图片是著名诗人顾城所写的一首诗一代人中的插图。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”这是著名诗人顾城的一首经典之作一代人中的两句，也是我们今天要学习的内容。（出示课题）

二、读。

（一）散读

师引：让我们大声朗读这首诗，用心去感受诗人的那份美丽与真诚。（生散读）

（二）个读、评读

1. 刚才同学们读得都很投入，下面哪位同学愿意展示一下自己的朗读？别忘了，朗读也是一种理解，一种感悟哦！（生个读，师适当点评）

2. 男女生分节朗诵。

（三）齐读

三、品。

师引：现代诗歌最大的特点就是朦胧美，而这种美是需要我们用心去感受的。刚才我们用眼睛读了，用嘴读了，下面让我们用心去品一品这首诗吧！你觉得自己读懂了哪些句子？或者有哪些不明白的地方？先小组交流，然后全班交流。

（生小组交流，师巡视指导）

全班交流。（师根据学生的回答相机板书）

四、想、说。

师引：同学们真棒！这么快就把这首诗读懂了。下面让我们静下心来想一想，这首诗除了写黑夜与光明之外，还写了什么？诗人想告诉我们什么？把你的想法写在练习本上，然后全班交流。

（生写，师巡视指导）

全班交流。（尊重学生的独特体验）

五、创作。

（一）准备。

师引：同学们真棒！不仅读懂了诗，还能欣赏诗歌的内涵。其实，我们每个人都可以成为小诗人，只要我们用诗的眼睛去观察世界，用诗的心灵去感受世界，用诗意去表达自己的心声，下面让我们试着把自己心中最美好的画面用一两句诗表达出来。先小组内交流，然后全班交流。

（二）全班交流。

六、师小结并朗诵一首诗。

同学们写得都很棒！老师也写了一首小诗，想和大家比一比。（配乐朗诵）假如假如没有黑夜的漫长坚守/哪来黎明的第一缕阳光/假如没有经历生活中的坎坷/怎能欣赏到人间的美好/假如没有……/又怎能/在人海中留下那最动人的篇章……同学们，让我们用最纯真的心去感受生活吧！相信你也是一位小诗人！