小学现代诗歌教学步骤

一、创设情境，导入新课

1. 播放优美的音乐，激发学生的情感。

2. 揭示课题，引导学生思考：你们平时喜欢读什么样的诗歌？今天我们要学习一种不同于我们平时所熟知的诗歌体裁——现代自由诗。

二、初读诗歌，整体感知

1. 播放课文录音，让学生听录音，思考：这首诗主要写了什么内容？你觉得它美在哪里？

2. 学生自由朗读诗歌，找出诗歌中的韵脚和押韵的字。

3. 教师范读，学生听读，进一步感知诗歌的韵律和节奏。

4. 学生再次朗读诗歌，体会诗歌的意境和情感。

三、品读诗歌，感受意境

1. 引导学生分析诗歌中的具体语句，体会诗歌的意境和情感。例如：诗中的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”这句诗，让学生感受诗人那种轻盈、飘逸的姿态。

2. 引导学生关注诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，感受诗歌的艺术魅力。例如：诗中的“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”这句诗，通过比喻的手法，将金柳比作新娘，使读者能够更加生动地感受到那金柳的美丽和娇艳。

3. 学生朗读诗歌，教师进行点评和指导。

四、拓展延伸，培养能力

1. 引导学生进行联想和想象，尝试自己创作现代自由诗。教师可以给出一些关键词或短语，让学生进行创作。

2. 学生展示自己的作品，并进行交流和分享。

3. 教师总结本课所学内容，鼓励学生多读多写现代自由诗。